新高考思维评价体系下的高中语文小说阅读深度教学思考

摘要

随着教育教学制度的不断改革与发展,高中阶段的语文老师越来越重视教学体系的优化与创新,日常课堂教学方式方法的更新与进步,特别注重小说深度阅读教学效果的高质量实现。在新高考思维评价体系不断落实的大环境之下,高中语文老师应该注重与学生之间的互动交流,同时还要注意学生与学生之间的沟通探讨,精准把握阅读教学的本质,摆脱陈旧落后的应试教育观念,而是重点发展学生的综合素质,高质量完成阅读教学任务。因此本文首先将对高中语文小说阅读深度教学的现状进行简要分析,然后简单阐述新高考思维评价体系下开展高中语文小说深度阅读教学活动