“双减”背景下,家庭教育亟需归位

摘要

“双减”政策的颁布,不仅对学校教师提出了新任务,更是对家庭教育提出了新的要求,中小学家长在教育孩子的问题上面临着诸多新挑战,引发了家长们的新焦虑。这促使我们重新思考家庭教育的意义和价值,明确“双减”政策对家庭教育提出的要求,让家庭教育回归育人本位上来。因此本研究从正确认识家庭教育的任务、转变更新家庭教育的观念与积极参与学校教育的合作三个层面,提出“双减”政策背景下提高家庭教育有效性的新建议,期望为家长提供借鉴,为未来家庭教育实践指明发展方向。