基于新课标的小学英语课堂教学评价链设计路径探究

摘要

一、小学英语课堂教学评价存在的问题分析在福建省小学英语第四批基础教育学科教学研究基地校的研究中,我校确立以《小学英语至和课堂学习评价的实践研究》为主题的课题研究,并且根据校情和学情,研发了课堂教学活动评价设计量表-课堂学习活动评价单,根据理论学习与课堂实践,课题组发现我校的课堂学习评价存在着以下问题:1.现阶段我校的课堂评价工具是基于教学目标设计评价任务,基于课程标准设计评价标准,指向学科核心素养发展设计评价维度,针对学情和研究阶段成果给出“校本定义”,设计了课堂学习活动评价单,但评价结果的系统化收集和使