基于能力本位的“机械制造工艺”课堂教学模式改革探索

摘要

课堂教学改革是“三教改革”的重要方面,是职业教育高质量发展的关键。目前“机械制造工艺”课堂教学存在课堂教学边缘化、学生学习积极性不高,教材内容陈旧、不适合学生学习,教学理念落后、缺乏课程教学设计等问题。厘清课堂教学改革现实诉求,从明确学习目标、重构教学内容、组织教学设计三方面进行课堂教学模式改革探索。教改实践证明,教学改革提高了学生学习积极性和教学效果,同时,课堂教学改革需注意确保学习目标的准确性、评价反馈的及时性及学习资源的多样性。