噢，我的天，原生植物和它的种子！——5年级学生在学习植物基础知识的同时对一个完全陌生的主题进行探索

摘要

小学课堂中，原生（本地生）植物不是用于植物生物学学习的典型例子。观察大豆发芽，或者调查一些生长快速的植物在学习中更为常见。当我们开始植物单元的学习时（11月），学校花园里大量的原生植物已经开始结实，其中就有轮生马利筋（Asclepias verticillata）.