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基于自我观照视角的'故事写作'——高职《论语》课程任务驱动教学改革实践

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摘要

本研究主要是聚焦于教学实践过程中,让《论语》蕴含的中国传统思想文化在学生心里生根发芽,内化于心.通过让学生完成自我观照式的故事写作,来为《论语》中的思想注解,以此任务驱动教学实践,来为《论语》思想文化真正走入学生内心搭建了一座桥梁,帮助学生认识乃至改造自我世界观、人生观、价值观的效果.

著录项

来源
《中国新通信》|2019年第9期|204-205|共2页
作者
周幸;
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作者单位

山东理工职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
自我观照; 故事写作; 任务驱动; 教学实践;
入库时间 2024-01-26 16:38:54

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