科学课堂中教师如何促进学生合作交流

摘要

学生上科学课时，探究之后会有各种不同的认识和发现，会有许多不同水平的思维，教师应该选择一个合适的时机让学生开始合作学习，选择好发言人，并在学生的相互研讨出现矛盾时及时加以指导，同时注意评价方式，保护学生的自尊心，正确对待学生的研讨结论，才能让学生根据事物的外在特性来概括出规律性知识，使学生的思维提高到一个更高的水平。