实习护生专业价值观、自主学习能力与核心能力关系研究

摘要

目的 探讨护理实习生专业价值观、自主学习能力对核心能力的影响,并分析其作用关系.方法 采用一般资料问卷、护生核心能力量表、护理专业价值观量表和自主学习能力量表对国内4所三级甲等医院的395名实习中的护理大学生进行问卷调查.结果 护理实习生的专业价值观总分为(3.73±0.59)分,自主学习能力总分为(3.63±0.47)分,护生核心能力总分为(4.00±0.45)分,三者均处于中等水平.专业价值观不仅对核心能力有直接效应(β=0.107,P＜0.01),还可通过自主学习能力对核心能力产生间接效应(β=0.365,P＜0.01);自主学习能力对核心能力有直接效应(β=0.685,P＜0.01).结论 护理教育者应注重护理大学生专业价值的正确树立与培养,并可以通过改善教育环境以提高护理大学生的自主学习能力,最终达到提高核心能力的目的.