从元分析方法入手,分析了近10年发表在教育技术核心期刊中有关混合式学习的论文,并以文章发表时间、作者单位、研究内容领域、研究方法为研究变量,探索混合式学习研究的现状,发现存在的问题,并寻找解决问题的方法.%With meta-analysis method, this paper analyzes the articles on blended learning from the core journals in educational technology published in the last ten years. The research variables include publication time, authors'affiliation, research area and method. The paper explores the present status of blended learning research and tries to seek methods for solving the problems.
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机译:混合式学习与传统教学 - 学习背景:职业医学和预防/混合式学习与传统课程的跨专业领域的认知和情感学习成果评估Lehr-Lernsetting:Evaluierung von kognitiven und affektivenLernergebnissenfürdasinterprofessionelle arbeitsfeld arbeitsmedizinundprävention