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苗谦兵;
《中国信息化》记者;
教育信息化; 管理部门; 教育研究;
机译:建设信息技术教育社区,突破农村学校教育信息化瓶颈
机译:从与学校图书馆的关系分析《教育信息化指南》 2010年版和《教育信息化愿景》:对“教育信息化”方向的思考
机译:从对“教育信息化”的批判分析和学校图书馆“教育信息化指南”的作用
机译:从教育信息化视角下的职业教育信息化建设路径探索2.0
机译:第一部分实验如何结束:20世纪物理学中实验与理论相互作用的三个案例研究。第二部分大弱ISOSPIN和W质量。 (第一部分:科学史。第二部分,物理)
机译:20三分体(20q13)和21三分体(21pter导致21q21.3)。
机译:坚持在一起II。加强联动与早期儿童教育与早期小学的转型。第二届国家政策论坛综述
机译:一种用于容纳高压液体的瓶子的瓶盖,该瓶盖具有第一部分和第二部分,其中第一部分具有适于容纳瓶颈的上部的一部分的部分,以及装配在其上的第二部分第一部分。
机译:组件(20)包括面部密封件(46)的第一部分,其在比第一侧面部分(50)和第一侧面部分(50)更靠近第二侧面部分(52)的点处附接到底部(54)。 50)在底部(54)上方的一点处。面部密封件(48)的第二段在更靠近第二侧面部分的第一侧面部分(50)的位置处固定到底部(54)。 (52)和第二侧面部分(52)位于底部(50)上方的位置。面部密封件(46、48)的第一和第二段可各自包含一块弹性件(60、62)。此外,面部密封件(46)的第一段的至少一部分可延伸超过弹性件。所述第一部分的面部密封件60形成第一凸缘密封面68,并且所述第二部分的面部密封件48的一部分可以延伸超过所述第二部分的弹性件62。面密封件(48)以形成第二凸缘密封面(70)。
机译:用于布置塑料瓶的设备,即充气水瓶,例如加气水瓶,其板层设置成靠着瓶颈的一部分,以将压缩力分配到瓶颈和瓶体上
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