基于系统动力学的军校学员学习绩效影响机制r模型构建

摘要

一、引言军队院校作为培养部队未来高素质的新型军事人才的摇篮和基地，担负着国防和军队建设人才培养的重任。长期以来，学员的在校表现、学业情况与培养和分配导向联系不够密切，出现了一些“六十分万岁”的“保险箱”思想，军队院校教育中存在部分学员学习兴趣不高、学习气氛不浓、学风不正、被动厌学等现象。随着军队院校改革的不断推进，为培养面向部队，面向打赢，面向信息化战争的新型军事力量，改善学员的学习绩效成为各大军校均要面对的一大课题。