TBL联合情景模拟一体化设计在急诊科规培医师临床能力培养中的应用

摘要

目的:探讨TBL联合情景模拟一体化设计在住培生中的应用及效果.方法:将50名住院医师随机分为实验组和对照组,分别采用传统教学法(对照组,25人)和TBL联合情景模拟一体化设计(实验组,25人)经行培训.培训后分别对两组学生进行理论和操作技能考核及问卷调查.结果:实验组有超过88.0％的学生认为新的教学方法对提高团队协作能力、激发自主学习热情、提高文献检索能力、加深专业知识理解及记忆、提升技能操作能力、提高临床思维能力、人际沟通能力有帮助.基本理论和操作技能考核成绩,实验组优于对照组(P＜0.05).结论:TBL联合情景模拟一体化设计适用于住院医师规范化培训,有助于学生提高规培医师综合素质.