Kahoot网络游戏教学模式在临床应用护理学教学中应用的效果评价

摘要

cqvip:选择天津医科大学2014级125名本科护生作为研究对象,应用Kahoot网络游戏教学模式进行教学。采用问卷调查及质性访谈进行效果评价。78.4%的护生未接触过网络游戏教学,应用网络游戏教学模式辅助护理实践教学,能有效提高护生的自主学习能力及教师的教学质量。