大学生睡眠问题致认知功能损伤的调查研究

摘要

目的:研究大学生睡眠问题与认知功能损伤间的关系.方法:采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)对.141名大学生的睡眠情况进行调查,结合事件相关电位(P300)及威斯康星卡片分类测试(Wisconsin Card Sort Test,WCST-M)对其认知功能损伤进行综合评定.结果:睡眠问题大学生PSQI睡眠质量、睡眠时间、睡眠障碍、日间障碍4个因子及总分得分均高于一般大学生,差异有统计学意义(P＜0.05)；睡眠问题大学生P300的PL延长,AMP下降,差异有统计学意义(P＜0.05)；睡眠问题大学生WC-ST-M的各项错误数均高于一般大学生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:大学生睡眠问题较为严重,进一步对其认知功能造成损伤,应引起足够重视.