基于PBL思想的病例讨论在病理生理教学中的初步探索

摘要

基于问题学习法(Problem-Based Learning,PBL)强调把学习设置到问题情景中,通过学生的自主学习和合作来解决问题.病理生理学教研室尝试将基于PBL思想的病例讨论运用到病理生理学理论教学中,闭卷考核表明这种学习方法可以提高学生主观题成绩,学生问卷调查显示PBL可以激发学生学习的积极性和主动性,提高了文献检索能力.