概念图和思维导图结合在中医护理学教学中的应用价值探讨

摘要

目的 探究概念图和思维导图结合在中医护理学教学中的应用价值.方法 以2019年7-12月护理专科学生100名为研究对象,以分段随机化法分组,其均接受中医护理学教学,对照组应用传统讲授教学法,实验组则应用概念图和思维导图结合的教学法,分析两组护理专科学生护理学教学结果的差异性.结果 实验组护理专科学生的团队协作能力提高、自主学习能力提高、学习效率提高、更好理解复杂知识、有利于整合知识点、教学内容安排合理、激发学习兴趣、活跃课堂氛围、教学方法新颖等教学认同率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组中医护理学的教学成绩评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中医护理学教学中应用概念图与思维导图结合的方式,能够使得学生更好对知识点整合,理解复杂知识,促进学习效率的提高,并提高教学的成绩,意义重大.