CBL结合PBL教学法在耳鼻咽喉科本科生临床教学中的探索

摘要

耳鼻咽喉头颈外科是一门临床必修科,所属学科具有部位深在,器官结构精细、功能复杂、联系紧密的解剖和生理学特点.由于其专业性强,教学课时少,难度大,传统教学方法难以达到预期的教学效果和目标.CBL结合PBL的教学方式注重培养学生自主学习能力、分析解决问题的能力、临床逻辑思维能力和团队合作精神.该文旨在探索将CBL结合PBL的新的教学方式应用于耳鼻咽喉头颈外科的本科生临床教学中,以提高教学质量.