弱视训练对屈光不正性弱视儿童弱视眼调节功能的影响评价研究

摘要

目的探讨弱视训练对屈光不正性弱视儿童弱视眼调节功能的影响。方法随机选取2018年1月—2019年12月该院收治的屈光不正性弱视患儿60例,将其作为研究组。选择同期于该院体检的视力正常儿童60名,将其作为对照组。比较研究组患儿治疗前后,以及研究组患儿治疗后与对照组儿童的眼调节功能指标(矫正视力、屈光度、调节滞后量、调节幅度、调节灵敏度)。结果研究组治疗后屈光度(6.50±1.20)D、调节滞后量(1.43±0.25)D较治疗前(7.32±1.54)、(1.66±0.32)D低,差异有统计学意义(t=3.253、4.387,P<0.05);矫正视力(0.82±0.07)、调节幅度(13.25±1.30)D、调节灵敏度(6.23±1.50)次/min较治疗前(0.35±0.12)、(11.32±1.35)D、(5.40±1.52)次/min高,差异有统计学意义(t=26.205、7.977、3.214,P<0.05)。研究组治疗后屈光度(6.50±1.20)D、调节滞后量(1.43±0.25)D较对照组(0.00±0.52)、(0.23±0.16)D高,差异有统计学意义(t=38.498、31.316,P<0.05);矫正视力(0.82±0.07)、调节幅度(13.25±1.30)D、调节灵敏度(6.23±1.52)次/min较对照组(1.00±0.02)、(15.32±1.52)D、(6.92±0.45)次/min低,差异有统计学意义(t=19.152、8.017、3.372,P<0.05)。结论屈光不正性弱视儿童的眼调节功能明显异常,而采用弱视训练能够有效改善弱视眼调节功能,适于临床推广。