聋校数学课堂多媒体教学情境例谈

摘要

新课标指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境."毋庸置疑,创设情境是新课程改革的一大亮点,同时这也是当前课堂有效教学中一道靓丽的风景线.随着多媒体技术的推广,课堂更多选择运用多媒体呈现和营造教学情境,使得情境创设更加便利,也更加生动.然而,以聋校数学课堂为例,不难发现往往为了表演和追求热闹,创设出的教学情境表面化,结果反而成为课堂教学的累赘,影响教学效果,甚至某种程度上还很可能成为分散聋生思维的干扰因素,不利于聋生数学化能力的培养,进而也就失去情境创设的价值.那么如何有效创设情境,提高聋校数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力?