关于初中生物教学中渗透心理健康教育实践的思考

摘要

生物教师要丰富和拓展教学内容,将学科教育与心理健康教育相融合,使生物课堂呈现新鲜活力,充满勃勃生机,更多注入自信、乐观、憧憬、开朗等积极的心理健康教育,减少焦虑、痛苦、紧张、压抑等负面情绪,让学生对生活有精致的发现和体验,用积极的心态来进行解读,学会分享快乐、创造幸福,从而寓教于乐,激发学生热爱生活、关爱生命,全面提升综合素养,顺利度过青春期.