在疫情环境下高校计算机基础课程混合式教学模式探讨

摘要

疫情期间"停课不停学",在线教育迅速普及,如何更好地组织教学活动,如何保证学习真实发生,如何更好地评价学习效果,对教师的教学和学生的自主学习能力提出更高要求.以分层教学为前提,从课前预习、课中授课、课后巩固、进行形成性评价方面,探讨基于互联网的计算机文化基础课程混合式教学模式在实际的应用.