线上与线下混合式学习促进教师专业发展策略研究——以高中信息技术学科教师专业成长为例

摘要

鉴于目前疫情防控常态化,线上与线下混合式学习将是新课程改革推进中高中信息技术学科教师专业成长的新常态学习方式。基于线上与线下混合式学习,在教师专业成长的三个重要转型阶段,提出促进教师专业发展的学习策略,以期为打造新时代高质量课堂提供保障。