谈谈新课程背景下普通高中'和谐教学'的研究意义及其策略构建

摘要

新课程改革体现着教师的教育方式和学生的学习方式的根本转变,彰显着教育功能的转变和素质教育理念的落实,呼唤着面向全体学生的"主体教育"和涵盖学生的生活、生命、人性、价值等诸层面的"人文教育".这种教育应是一种洋溢着"和谐"旋律的教育.就普通高中学科教学而言,新课程呼唤着"和谐教学策略"的研究.本文就"和谐教学及其策略"的概念、本质特征、研究意义和构建"和谐教学"的基本策略等几个方面谈了一些思考和认识.