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'小团体教学法'在体育教学实践中的使用困境及理论探索

     

摘要

本研究运用体育学、心理学、合作学习等方面理论对时下"小团体教学法"在体育教学中的弊病进行分析、比较,得出结论为:(1)当下关于"小团体教学法"研究的困境缘于其理论阐述还没有切中问题的要害以及实验设计的不尽合理.(2)当下"小团体教学法"走出困境之进路为;教师能意识到"小团体教学法"的最关键因素是"师生互动"和"生生互动",开在教学实践中做到"生生互动"与"师生互动"相统一,针对性的改革实验设计方案.

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