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教研员之我见——探析教研员的实然状态与应然状态

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摘要

教研员作为我国基础教育发展过程中的一股中坚力量,在基础教育的改革与发展中发挥着非常重要的作用.本文通过对教研员在实然状态中存在的对一线教师指导不力的问题的分析,指出教研员应该通过发挥教学理论与实践的中介作用和提高自身的专业知识和专业素养来回归到教研员的应然状态.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2013年第35期|224|共1页
作者
刘玲嫣;
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作者单位

山西大学山西太原 030006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育 ;
关键词
教研员 ; 实然状态 ; 应然状态 ;

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