从文化再生产理论的角度对流动儿童的学校教育的一些思考——读布迪厄《继承人》之思考

摘要

流动儿童对于学校教育并不重视.从文化再生产的角度解释这种态度可分两方面考虑.客观上,学校教育直接受特权文化的影响,对于不同阶层的学生并不平等.教育的作用在文化再生产,并使其合理化、固定化.从主观上看,流动儿童意识到自己的弱势地位后,主动放弃学校教育,并寻求反学校文化的庇护.他们最终接受现实,留在城市继承父辈的阶级,这也埋下了动荡因素.打破文化再生产的僵局,开放异地升学途径势在必行.