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英语自我概念与英语学业成绩的关系——以某高校开展双语教学的大学生为例

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摘要

本文以137名某高校开展双语教学的二年级学生为研究对象,用实证分析的方法探讨了英语自我概念与英语学业成绩的关系;各具体自我概念与总体自我概念之间的关系;以及各具体自我概念对总体自我概念的预测力等,以提出对大学英语教学的一些实践性建议.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2014年第10期|169-170|共2页
作者
李文; 崔羽杭; 田丹;
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作者单位

延安大学;

外国语学院陕西延安 716000;

延安大学;

外国语学院陕西延安 716000;

佳木斯大学公共外语部黑龙江佳木斯 154007;

延安大学;

外国语学院陕西延安 716000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
英语自我概念; 英语学业成绩; 相关性; 双语教学;

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