多媒体课件在妇产科临床实践教学中的应用体会

摘要

目的 研究多媒体课件在妇产科临床教学的应用效果.方法 选取2018年9月—2019年9月间在妇产科实习的医学生90名作为研究对象,根据随机数字表,随机分为两组,每组45名.其中,对照组采取传统教学模式,研究组采取多媒体结合教学模式,实习期4周,对比两组学生妇产科临床实习前后考核情况及满意度.结果 临床入科前两组学生各项考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);经过临床实习后研究组同学出科时操作成绩优于对照组,研究组满意度(93.33％)优于对照组(64.44％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 多媒体结合教学在妇产科临床带教中可有效提高学生出科成绩,增强实际操作能力,改善临床学习效率.