让活动课走入民族地区语文教学中

摘要

语文教学中，仅靠课堂上四十五分钟的教学来培养学生的语文能力是远远不够的．尤其在少数民族占大多数的鄂温克地区，学生大多在家里就没有用汉语交流的机会，这一现状在很大程度上束缚了我们的语文教学。面对新课程标准，有目的、有计划的将活动课引入到语文教学中，效果显著。进行朗读训练、开展朗读竞赛既可以帮助我们深刻理解语文结构，认识语文的美，也可以帮助我们提高说话、演讲的能力。通过格言采集、赏析评比来锻炼学生重视平时的积累，陶冶其思想情操，提高他们对社会、人生的认识及对是非的判断能力．进行讲故事、编演课本剧活动，既培养学生良好心理素质，又圆了一些“小导演”、“小演员”的梦，对他们日后当众发言，表述自己的观点有很大的好处．另外，开展一系列如以同班同学名字为谜底的巧设谜语、词语游戏等活动，又结合本地区少数民族家庭家族荣誉感强的特点，进行制作家谱等，都是学生喜欢的语文活动方式。民族地区语文教学如何克服不利因素，活动课将成为有利武器，如能举一反三，结合一些新的教学手段的运用，将会更有益处。