德育教学趣味性课堂初探

摘要

德育课教学是一门说理性很强的学科，往往容易使学生感到枯燥。要想使学生对德育课的学习有一个正确的认识和态度，必须增强课堂教学的趣味性，激发吸引学生学习的兴趣，使学生最终能达到孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中的“乐学”境界。要使学生从知学，至好学，进而达到乐学的境界，除了智力因素之外，最重要的莫过于“兴趣”这个非智力因素了，这就要靠教师对课堂教学的组织与驾驭。