《邹忌讽齐王纳谏》创新教学设计

摘要

领会文言诗丈的思想内容和艺术特色，通过“引导学生思考本文结构上的奇特之处导入”、“分析结构，鉴赏奇特的三叠法”、“分角色读，展现人物的性格特征”、“拓展延伸，品味讽谏的现实意义”四个步骤展开教学，分别从结构、语言、思想意义等方面予以探究、自主、合作，在活动中逐步培养学生学习语丈的能力。