提高古诗教学有效性、培养学生学习古诗的能力

摘要

诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式，陶冶了一代又一代中国人的情操。它内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，具有永久的艺术魅力。纵观多年来小学古诗教学，其过程基本上是知诗人，解诗题，解难字，译全篇，悟感情，齐背诵。这一固定的模式，教师泛泛的讲，学生机械的记，整节课枯燥无味，难以在古诗教学中培养学生的能力，感受古诗的凝练与优美。《语文课程标准》中要求学生“能够诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和提高审美情趣。”那么在课改新形势下，如何提高古诗教学有效性，培养学生能力。