按认知规律进行工程制图教学

摘要

结合教学实践从认知规律的角度对工程制图课程的教学方法研究入手,充分发挥当前计算机多媒体教学及实物教学即模型的作用,同时根据制图课特点利用已知同化未知、注重培养学生的工程师素质、理论联系实际、学以致用等思想,以达到提高学生学习兴趣、调动学生学习积极性、提高教学效果的目的.