大学基础物理课程价值的人本视角

摘要

不同课程价值的理念从根本上决定着对具体课程价值的认知,人才培养方案的内在不足制约着课程价值的充分实现.大学基础物理课程对人的和谐发展具有重要作用,对于学生发展具有知识、思维、方法、精神、美学五个层面的人本价值内涵,其价值在以人为本的人才培养方案中必须予以充分考虑.