高等院校青年教师自我效能感与学生成绩关系研究r——基于对塔里木大学240名青年教师问卷调查的数据

摘要

高校青年教师作为教学团队的主力军,肩负着培养满足社会发展需要的合格建设者和可靠接班人的重要使命.教师的自我效能感是教学工作的原动力,对教师自身发展和学生发展有直接的影响.提高学生的学业成绩是在教师和学生之间关键的一环.研究选取塔里木大学240名青年教师为样本,运用描述性统计分析、相关分析和回归分析进行青年教师自我效能感与学生成绩关系研究.研究结果表明自身感与环境感对学生成绩有显著影响,且自身感比环境感对学生成绩的影响更大.可从影响教师自我效能感的自身因素、学校环境和社会环境因素出发分析提高自我效能感的策略,以期提高学生学业成绩.