浅析小学美术作业的多样化教学评价

摘要

传统教学思想下教师对于学生的评价过于单一化, 单纯以 “是、 对、 不是、 错误” 等词语评论学生的学习成绩, 致使学生学习兴趣一再消沉.通过学习新课程改革、 素质教育等理念, 笔者认为, 尝试多样化教学评价方式, 让小学生在美术学习中充分认识到自己的优势和不足, 进而一面自勉, 一面实施针对性教学, 促进美术教学质量的提升.