儿童节的儿童解读——以小班主题课程《快乐嘉年华》为例

摘要

教育的立场应是幼儿的立场,要凸显幼儿立场,就要着眼于幼儿的发展需要.在尊重幼儿独立自主性、承认其自主发展可能性的基础上,教师应以支持者、合作者、参与者的身份,追随幼儿,聚焦幼儿发展,积极探究以生活为原点、以游戏为中心、以体验为形式的有意义、有意思、有价值的课程,使幼儿体验合作与交往的快乐,自主建构独立人格.