家庭迁移经历对农村留守儿童认知发展的影响效应——基于CFPS 2012—2018年的调查

摘要

聚焦家庭迁移经历对儿童认知发展的影响,并根据中国家庭追踪调查(CFPS)2012—2018年四轮调查数据进行实证研究,发现父母外出对农村留守儿童的语文和数学成绩均有显著负向影响,且母亲单方外出对儿童负向影响更大;男孩较女孩受到母亲单方外出的影响更显著,低年级儿童较高年级儿童更易受到父母外出的负向影响。为减少家庭迁移经历对儿童认知发展的负向效应,建议通过优化户籍制度、促进外来务工人员定居城市以及鼓励返乡就业创业减少留守儿童数量;政府、学校和父母三方应重视留守儿童的认知发展以及心理健康,弥补留守儿童家庭教育的缺失。