“双减”背景下初中英语课程改革与实践探究——以阜阳某农村中学为例

摘要

“双减”政策下，构建由教师做引导、以学生为主体的新型课堂成为教师教学改革的目标，为学生减 负提质、增加学生校外可支配时间、促进学生可持续发展成为课堂改革的落脚点。顺应“双减”政策要求，本文 从分层式布置作业、导学案教学实践、趣味教学法三个角度出发，对实践案例进行分析。通过分析传统教学模式 下的实践案例，本文发现当前初中英语教学主要存在学生英语作业完成度不高、灌输式教育下学生学习积极性不 高、学情两极分化、成绩提升难等问题。基于此，本文作者提出在教学实践中运用“分层式课后作业”“导学案教 学实践”“趣味学习法”等方法，经教学实践验证，这些方法增强了学生的学习积极性，提高了不同水平学生的学 习能力和成绩。