小学高段想象类习作教学策略研究

摘要

想象类习作是小学阶段训练学生想象力的重要途径。统编本教材在编写时更注重想象类习作的地位， 对训练学生的想象力有着非常大的帮助。但在实际教学中，很多老师没有充分发挥想象类习作的价值。为此，本 文提出挖掘想象类习作可能性的教学策略——从想象类习作的编排目的与单元之间的联系入手，研究如何指引学 生想象方向，教授学生想象方法，提升学生想象质量，提出相应的教学策略。