小学数学教学中学生问题意识的培养策略

摘要

数学是由概念、定义、原理等理论性知识组成的,较为复杂与抽象,这种情况的出现致使基础薄弱的同学无法理解其深层内容,长此以往,会让其丧失学习兴趣,从而影响教学效果。为此,教师应培养学生的问题意识,让学生在遇到困难时,主动寻求帮助,以激发其解决意识,促使其成为全方面发展型人才。主要对如何在小学数学教学中培养学生的数学问题意识进行研究。