携手猜想,走进绘本教学之“始”“行”“末”

摘要

在幼儿园绘本教学中,根据幼儿的爱阅读、爱探索的年龄特点,重视幼儿的猜想过程和创造火花,营造宽松、自由的氛围,使他们在丰富多彩的绘本阅读中,大胆地进行猜想。本文以大班绘本阅读《城里最漂亮的巨人》为例,阐述活动流程"始" "行""末"中运用猜想之策略,以此培养幼儿的想象力,发展幼儿的语言表达能力,让他们有话想说,有话敢说,有话喜欢说。