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陈咏梅;
北京市八一学校;
科学探究; 科学思维; 提出问题能力;
机译:高中数学教学中培养学生提出问题能力的初步探究
机译:孕期和哺乳期的母亲饮食是否会影响其后代的过敏结果?对基于食物的方法的系统评价
机译:基于国际沟通的大学英语教学中培养学生发音与语调意识的策略分析
机译:Logistic回归建模对社交媒体传言宽传播的预测:以水资源污染谣言为例
机译:作为知识转化的科学探究:研究元认知和自我调节策略,以帮助学生撰写有关科学探究任务的文章。
机译:基于文化偏差解决方案的以科学探究为基础的网站的实施,以培养学生的性格和独立性
机译:基于团队的复杂技能培训中基于能力的配对策略:培训合作伙伴的智能是否重要
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:多孔性食物可评价性方法,多孔性食物数据处理装置,多孔性食物可评价性方法以及用计算机执行多孔性食物可评价性方法的程序
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