中小学校主题综合课程开发案例研究——以烟台经济技术开发区实验中学“家国”情怀课程为例

摘要

2016年9月教育部发布中国学生发展核心素养指标体系,我们基于研究和理解,本着培养学生面向未来、适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力为目标,在课程开发、整合过程中,对核心素养指标既全部覆盖,又不简单重叠;既关注到核心素养点的横向衔接,又兼顾纵向贯通,开发了基于核心素养六大指标的主题综合课程。