退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
施兆礽;
中华职业学校;
校本培训; 教师专业化发展; 学校教师; 中职学校; 师资队伍建设; 四个阶段; 专业学习; 评价制度; 知识体系; 发展性;
机译:肯尼亚小学不断变化的教学实践:校本培训的影响
机译:基于能力本位教育理论下早教教师的专业化发展
机译:基于简单对称企业资源分配模型的交易范围可扩展的专业化发展
机译:革命新环境的教师专业发展背景下的智能学习背景下探索省级网络研究和校本培训一体化项目
机译:基于数字平台的商业模式的提案,用于艺术,文化,娱乐和美食的经验,促进秘鲁非传统,社会负责和可持续旅游
机译:全国初级保健咨询师调查:专业化发展的证据?
机译:促进教师专业化发展之我见
机译:Tap-D:研究生软件工程教育专业化发展的模式。
机译:监视模式设定装置,监视模式设定促进程序,记录监视模式设定促进程序的记录介质和监视系统,
机译:监视模式设定装置,监视模式设定促进程序,记录监视模式设定促进程序的媒体,以及监视系统
机译:在连接模式不连续接收模式期间促进多任务和智能位置选择的方法和装置
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。