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李洁;
温州职业技术学院;
情绪; 心理障碍; 高职生;
机译:在家长会议中让家长参与对孩子的评估:一个案例研究
机译:让家长转变观念,让家校携起手来,共同塑造一个个更好的孩子
机译:家长“独立生产”的困境:合法地独自选择一个孩子吗?
机译:在Google Play上检查家长对孩子对家长控制应用程序的评论
机译:获取基于学校的家长资源的影响在于家长对学校氛围和学生学习成绩的看法。
机译:低血糖相关的恐惧孩子们的家长与他们的1型糖尿病患者的血糖控制不佳是关联与较差的血糖控制他们的孩子和家长的情绪困扰
机译:它需要一个村庄来教育孩子:指导家长如何在家庭学习期间与孩子一起实施FCaT策略
机译:给予家长选择:在“不让一个孩子掉队”的情况下,为家长提供信息并实施公立学校选择和补充教育服务的策略。
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:通过家长电话应用程序服务器路由家长和孩子设备
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