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缪苗;
闵行中学;
2003届高三毕业生、复旦大学学生;
机译:在无所不在的学习环境中设计具有创造性的解决问题的过程学习活动的协作学习,以培养创造性的思维技能
机译:建议以创造性写作的基于问题的混合学习:EFL学习者中的自我监管学习
机译:自由发言:我在个人心理治疗,团体疗法和成长小组中的经验。
机译:我在幼儿园(通过学习孩子的学习方式)所学到的(关于创造性思维)的全部知识
机译:教学和学习风险:设计教育学作为中学学习环境中的创新和创造性风险的催化剂
机译:卫生保健中的故意学习:导入最佳实践和创造性问题解决方案对改善医院绩效的影响
机译:成都市中学生成长数学创造性思维的虚拟学习轨迹
机译:TBI护理中的新兴科学:诊断和治疗:四重目标:学习和成长,准备,护理经验
机译:开发创造性思维技能的英语学习材料及其学习方法
机译:我在地下的med的前身,我在utfoera的foerbehandling samt和substrat中屏蔽了foer,在foerfalde的地下efterdragits中了ultraljudssvetsade的traodar。
机译:我在我的心中我在我的脸颊中
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