小班化教学打造个性学堂

摘要

根据教学进度的安排，上海市环境学校这学期对机电专业1021、1022班环境卫生机械设备、发动机构造与维修、底盘构造与维修三门课进行分组实训，实行小班化教学。小班化教学创设“自主、合作、探究”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展，采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”和“合作教学”等一系列教学新策略。