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张蕾;
分层教育; 创造就业; 职业技术学校; 神话; 江南造船集团; 高级技工学校; 分层培养; 校企合作;
机译:参加公司OB,19世纪19个地区的二氧化碳减排专家的一部分是三年内区域社区就业创造业务的一部分,三年
机译:创造就业机会的伟大神话(或称赞私人贪婪)
机译:高等教育学习行业参与的批判性视角:加强尼日利亚创造就业创造的毕业生知识和技能
机译:从教育转变为就业:在欧洲劳动力市场中创造有意义的多种语言与先进的ICT
机译:DVM三年级兽医专业学生的DVM后教育意向:对指导,性别和组织环境的分层分析
机译:克罗恩病患者在教育和就业中的感知歧视:教育成就和就业的案例对照研究。
机译:小企业与创造就业:剖析神话并重新评估
机译:政府就业政策:创造就业机会或创造就业机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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