小学语文阅读中教师积极引导的策略探究

摘要

阅读是小学语文学习的基本方法,也是重要的组成部分,直接关系到基础知识的学习进程。阅读能力的强弱决定着成绩的高度,教师要着重规划设计小学阅读教学,有针对性地实施课堂教学计划,努力提高学生的阅读能力。小学阶段的学生由于生理年龄和心理年龄的特点,他们对于新事物没有明确的认知;因此,教师要正确的引导他们阅读课本知识,给予一定的建议和措施,有组织的培养学生的阅读能力、方式、技巧等,实现小学生有效性阅读。笔者,将深入的研究小学语文阅读中教师引导策略,并提出相应的解决方案。